ATD培訓與人才發展指南（第3版）

目　錄
第一部分　 學習與發展基礎 ………………………………………………… 001
名家視角　我們的使命是引領突破性時刻
泰茜·白翰姆………………………………………………………… 003
第1 章　人才發展的演進
羅莉·萊金斯…………………………………………………………… 013
第2 章　關鍵成人學習基礎的實踐應用
貝基·派克·普魯斯…………………………………………………… 035
第3 章　學習科學策略：深化人才發展的影響
喬納森·霍爾斯………………………………………………………… 050
第4 章　人才學習的商業論證
普裏提·阿南德………………………………………………………… 065
第二部分　 規劃人才發展職業生涯 ……………………………………… 077
名家視角　人才發展思維模式
貝弗莉·凱…………………………………………………………… 079
第5 章　人才發展能力模型
摩根·赫特……………………………………………………………… 084
第6 章　通過認證助力職業發展
裏奇·道格拉斯………………………………………………………… 094
第7 章　職業生涯中茁壯成長：終身學習的強大計劃
凱瑟琳·隆巴多齊……………………………………………………… 107
第8 章　不可或缺的成長型思維
瑞安·戈特弗雷德森…………………………………………………… 118
第9 章　學習與發展專業人士的道德誓言
特拉維斯·沃…………………………………………………………… 130
第10 章　情商對於人才發展職業有何影響
珍·格裏夫斯 ………………………………………………………… 143
第三部分　 培訓與發展基礎 ………………………………………………… 159
名家視角　為增值與創變而培訓
鮑勃·派克…………………………………………………………… 161
第11 章　ADDIE：現代教學系統設計的起源
安吉爾·格林 ………………………………………………………… 167
第12 章　利用證據評估績效差距
英格麗德·格拉-洛佩茲……………………………………………… 185
第13 章　人才發展專業人士的設計思維
莎倫·博勒 …………………………………………………………… 196
第14 章　創新設計：探索可能性的藝術
布萊恩·沃什伯恩 …………………………………………………… 208
第15 章　我們需要個性化、精準且即時的服務
麗莎·歐文斯和克裏斯塔爾·卡達基亞……………………… 220
第16 章　交付如同學習一樣至關重要
哈迪亞·努裏丁 …………………………………………………… 236
第17 章　21 世紀媒體技能：將學習融入工作
梅裏·坎貝爾 ……………………………………………………… 253
第18 章　利用故事結構施加影響
南希·杜阿爾特和傑夫·達文波特 …………………………… 269
第19 章　實施柯氏四級評估模型
吉姆·柯克帕特裏克和溫迪·凱瑟·柯克帕特裏克 ……… 285
第20 章　項目成效與投資回報率：高管青睞的成果
傑克·菲利普斯和帕蒂·菲利普斯 …………………………… 300
第四部分　 促進與支持人才發展…………………………………………… 313
名家視角　變革時代中的人才發展變化
埃利奧特·梅西…………………………………………………… 315
第21 章　學習體驗設計之旅
喬治·霍爾 ………………………………………………………… 320
第22 章　設計並交付混合式學習的關鍵
詹妮弗·霍夫曼 …………………………………………………… 329
第23 章　無障礙學習的多維設計
莫琳·奧雷 ………………………………………………………… 342
第24 章　學習轉化：缺失的環節
艾瑪·韋伯 ………………………………………………………… 351
第25 章　支撐電子化學習基礎的必備工具
黛安·埃爾金斯 …………………………………………………… 363
第26 章　設計與實施虛擬培訓
辛西婭·克萊和辛迪·哈格特 ………………………………… 386
第五部分　 面向未來的必備能力與態度 ………………………………… 403
名家視角　慢下來是為了走得更快
麗塔·貝利 ………………………………………………………… 405
第27 章　人才發展專業人士的基本技能
溫迪·蓋茨·科爾貝特…………………………………………… 413
第28 章　啟動人才發展工作
大衛·麥肯 ………………………………………………………… 425
第29 章　與主題專家有效合作
格雷格·歐文-博格和戴爾·路德維希 ……………………… 442
第30 章　完善引導技能：引導型培訓師
邁克爾·威爾金森 ………………………………………………… 459
第31 章　與高層領導溝通以贏得支持
黛安娜·布赫爾 …………………………………………………… 472
第32 章　將DEI 融入人才發展計劃
瑪麗亞·莫魯基安 ………………………………………………… 482
第33 章　數字時代對人才發展專業人士的要求
亞歷克斯·亞當普洛斯…………………………………………… 500
第六部分　 人才發展專業人士的角色拓展 ……………………………… 513
名家視角　未來成真：展望未來，重塑人才發展新定位
基莫·基彭 ………………………………………………………… 515
第34 章　構建組織學習技術生態系統
傑迪·迪倫 ………………………………………………………… 520
第35 章　助力管理者成為人才發展大師
溫迪·阿克塞爾羅德……………………………………………… 538
第36 章　人才發展在戰略勞動力規劃中的作用
芭芭拉·戈爾茨基 ………………………………………………… 551
第37 章　從被管理到管理：培養員工職業發展主人翁意識
哈蕾莉·阿蘇雷 …………………………………………………… 565
第38 章　實施有效的導師計劃
詹·拉賓和勞拉·弗朗西斯 …………………………………… 582
第39 章　內部咨詢: 角色、能力與挑戰
金·巴恩斯和貝弗莉·斯科特 ………………………………… 593
第40 章　成為成功的咨詢顧問: 從創業到市場領導者
安德魯·索貝爾 …………………………………………………… 610
第41 章　構建團隊並理解虛擬團隊合作
塔米·布傑蘭德 …………………………………………………… 623
第42 章　三部曲: 項目管理、學習與發展、人才發展
盧·拉塞爾 ………………………………………………………… 638
第七部分　 匹配學習職能與組織目標 …………………………………… 651
名家視角　成為人心所向、組織所需的領導者
肯·布蘭佳 ………………………………………………………… 653
第43 章　學習與發展部門在實現企業願景中的重要作用
傑克·曾格和喬·福爾克曼 …………………………………… 660
第44 章　構建人才發展體系, 滿足組織動態需求
威廉·羅斯威爾、 安吉拉·斯托珀和艾琳·紮巴萊羅…… 671
第45 章　學習領導力的五項基本原則
詹姆斯·庫澤斯和巴裏·波斯納 ……………………………… 684
第46 章　培養你的商業敏感度
凱文·科普 ………………………………………………………… 700
第47 章　推進員工入職培訓工作
諾瑪·達維拉和萬達·皮納-拉米雷斯 ……………………… 709
第48 章　確定人才發展對組織的影響
大衛·萬斯 ………………………………………………………… 726
第49 章　單人人才發展部門的最佳實踐策略艾米麗·伍德 ……………………………………………………… 737
第八部分　 人才發展如何推動未來成功 ………………………………… 751
名家視角　未來比想象得更近
約翰·科尼 ………………………………………………………… 753
第50 章　學習文化成熟的六個要素
霍莉·伯凱特 ……………………………………………………… 761
第51 章　持續推進多元化、公平與包容
托尼婭·威爾遜 …………………………………………………… 786
第52 章　學習與發展部門如何與高管合作
安迪·特雷納 ……………………………………………………… 805
第53 章　組織設計實踐: 可以成就或破壞你的組織
大衛·福爾曼 ……………………………………………………… 813
第54 章　未來勞動力的敏捷性
克裏斯蒂·沃德 …………………………………………………… 828
第55 章　打造一個隨時準備變革的組織
詹妮弗·斯坦福 …………………………………………………… 841
第56 章　新興技術與未來學習
卡爾·卡普和傑西卡·布裏斯金 ……………………………… 851
第57 章　人才發展在人員分析與戰略匹配中的作用
拉裏·沃爾夫 ……………………………………………………… 864
附錄 A　 術語表 …………………………………………………………………… 875
主編簡介…………………………………………………………………………… 898
人才發展協會簡介………………………………………………………………… 900