重新理解批判性思維：AI時代學習與思考的關鍵

[美]理查德?保羅（Richard Paul）

?批判性思維方面國際公認的權威。

?批判性思維中心和批判性思維基金會創始人、美國批判性思維教學卓越委員會主席。

?曾組織、主持過20多次國際批判性思維大會，還為美國廣播公司設計過批判性思維節目。

[美]琳達?埃爾德（Linda Elder)

?批判性思維方面權威人物。

?美國著名教育心理學家、批判性思維中心理事、批判性思維基金會主席。

?國際批判性思維大會主要發言人，在培養批判性思維方面有著獨樹一幟的理論。

目 錄

導 論

批判性思維的初始定義 001

你善於思考嗎 002

優秀的思維要靠努力來鍛造 005

定義批判性思維 007

批判性思維的概念 009

學會批評自己的思維 011

養成思考的好習慣 012

培養自信——你有推理和辨明事物的能力 013

第一章 如何實現思維覺醒

認識思維的三大基本功能 019

同你的思維建立特殊聯系 021

把學業同你的生活聯系在一起 024

理性求知，用心感悟 025

第二章 拆解思維：發現思維的要素

思考存在於人類生活的方方面面 029

思維的要素 031

要素之間的關系 039

善思者如何應用思維的要素 039

小 結 062

第三章 評估思維：發掘思維的通用標準

進一步研究普遍思維標準 068

把推理的要素同思維標準結合起來 082

思維標準的簡要使用原則 090

第四章 重新定義成績：思考和學習的水平

為自我評估構建策略 103

利用學生等級描述來評價你的成績 104

運用等級描述評估在特定學科中的表現 109

小 結 113

第五章 見賢思齊：像善思者一樣提問

提問在思維中的重要性 117

質疑自己提出的問題 118

無意義的問題反映出頭腦的懶惰 120

問題的三種類型 121

成為蘇格拉底那樣的提問者 125

小 結 139

第六章 理解學科邏輯：善思者的學習方式

18 個改進學習的觀點 143

大學的邏輯 146

善學者是如何學習的 146

大學課程的設計 148

弄清楚課程的核心概念 150

找出一門課程或學科必要的思考方式 152

用學科的邏輯思考 154

案例：生物化學的邏輯 156

讓課程的設計服務於你 159

總體計劃 163

聽、說、讀、寫、思 163

理解一篇文章的邏輯 168

理解一本教材的邏輯 170

評價作者推理的標準 171

重新理解批判性思維：AI 時代學習與思考的關鍵

第七章 訓練思維直覺：善思者的精讀與思辨性寫作

閱讀與寫作之間的相互關系 178

第一部分：精讀 179

第二部分：思辨性寫作 191

第三部分：精讀與思辨性寫作練習 199

評估推理 227

第八章 擇善而從：成為公正的思考者

批判性思維的強弱較量 232

思維公正有哪些要求 236

小 結 254

第九章 力學篤行：改變不理性思維

第一部分：善思者能控制以自我為中心的本性 258

第二部分：善思者會控制自己的社會中心主義傾向 286

小 結 293

第十章 批判性思維發展的各個階段：你處於哪個階段

第一階段：不反思的思考者 298

第二階段：受到挑戰的思考者 300

第三階段：初級思考者 303

第四階段：進階的思考者 308

一個用於提升的“制勝戰術” 309

九個切入點 310

逐個整合策略 314