iPad 進教室，數位語文動起來！ 從字詞到篇章，透過數位活動 × 學習模板，讓 TPACK 教學一次到位，啟動「數位力 × 閱讀力 × 觀察力 × 寫作力 × 創造力」

邱怡雯
◎學歷
東華大學教育與潛能開發學教育博士班
◎現職
宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國小圖書資訊組長與圖書教師
宜蘭縣國民教育輔導團國小主任輔導員                                  
◎經歷
曾榮獲教育部推動數位學習人員領航獎、教育部閱讀推手、新北市閱讀推手、宜蘭縣閱讀推手
20多年教學經歷，曾擔任導師、組長、主任等多項教學職位
福州第九屆與第十一屆新課堂‧新教師海峽兩岸交流教學演示者
新課綱國語文教科書編者
教育部夢的N次方小學國語講師、小學圖書館閱讀推動教師初階、進階課程講師
教育部A1、Ａ2、Ｂ3數位學習講師、iPad seeding teacher和Apple Learning Coach
◎研究專長
發表過〈從橋樑書中尋找寫作解方〉、〈實施圖書資訊利用教育對小學學生閱讀寫作能力成效之研究〉、〈國小校訂課程的閱讀教學素養實踐～以在地茶產業課程為例〉、〈發揮一加一大於二的效果 我的圖書館神隊友〉、〈雲端新悅讀〉、〈數位學習閱讀新風貌〉、〈家長參與學生攜帶載具回家學習計畫的信念與行為研究〉、〈探討ＡＩ融入國小閱讀教學以提升學生學習動機與創意創作研究〉多篇文章。擅長閱讀、數位、跨領域與課程設計                                        
◎著作
TOP閱讀王
協同出版：語你同行──玩出素養的語文課、麗雲老師的寫作點線面、麗雲老師的人物故事課、麗雲老師的議題群文閱讀課、發現統編版習作的奧祕、麗雲老師的寫作思路引導課

推薦序１ 「怡」轉課堂，科技語「雯」動起來／陳麗雲
推薦序２ 讓數位教學翻轉國語文課堂／楊裕貿
推薦序３ 這不只是語文課，更是數位創造力的啟動鍵！／連育仁
自 序 從iPad 出發的TPACK 語文教與學／邱怡雯

從字詞、句段到篇章的iPad 應用教學地圖

第一章 數位教學的重要性
iPad 在教與學上的重要
（一）iPad 易操作
（二）iPad 多模態
（三）iPad 跨平台
（四）iPad 有藍芽
（五）iPad 可掌握
（六）iPad 可升級
（七）iPad 輔助強
（八）iPad 展創意
（九）iPad 無國界
（十）iPad 無紙化

第二章 iPad 基礎知能
一、iPad 基本功能與操作
（一）Keynote
（二）Numbers
（三）Pages
（四）無邊記
二、教育相關應用軟體
（一）Canva
（二）Wordwall
（三）Padlet

第三章 iPad 在國語課程的應用
一、字詞篇
（一）我會寫好字
（二）文字加減法
（三）數位字辭典
（四）詞性嘉年華
（五）數量詞疊字詞
（六）近義詞反義詞
（七）魔法四字詞
二、句段篇
（一）敘述四要素
（二）眼耳鼻手畫摹寫
（三）模仿大師會想像
（四）映襯層遞有對比
（五）基本複句學仿寫
（六）添油加醋學擴寫
（七）簡明扼要學縮寫
三、篇章篇
（一）敘事六要素
（二）觀察描繪寫人物（寫人）
（三）順序先後寫事情（寫事）
（四）定點移步話美景（寫景）
（五）動靜萬物皆有情（寫物）
（六）條列說明真清楚（說明）
（七）人物事例表觀點（議論）
（八）讀書報告有收穫（應用）
（九）創意想像寫故事（故事）
（十）表情達意讀首詩（詩歌）